miércoles, 20 de abril de 2016

Eje 4 Actividad 1 - Lectura y escritura exploratoria

¿Hacia dónde va la Inteligencia Artificial (IA)?

Hablar de tecnología y robótica en estos tiempos resulta tan sencillo como realizar cualquier actividad de la vida cotidiana.

Gracias a la ciencia ficción hoy en día, ya no se necesita imaginar ni soñar con un futuro tecnológico, ya que con las novelas y las películas que salen en pantalla, uno sólo confirma o proyecta circunstancias de nuestra vida diaria, con un toque futurista.

La evolución y el crecimiento de la tecnología en la vida del ser humano ha crecido como espuma.
El “hambre”, la ambición y la creatividad del hombre por inventar, lo ha llevado día a día por muchos años a crear objetos, maquinas, métodos, acciones, y formas de hacer que su vida sea más fácil y accesible, para pensar y ahorrarse tiempo. 

No hay duda de que la creatividad es el recurso humano más importante. Sin creatividad no habría progreso y estaríamos repitiendo siempre los mismos patrones. (Edward de Bono).

La creación del robot por el hombre; viendo a este último como un dios.
Ahora bien, si la tecnología es una herramienta básica ahora en día del ser humano, puede a la vez ser su propia destrucción.

“El hombre es el creador de su propio exterminio”

La arrogancia del hombre por sentirse DIOS va creciendo a la par con la de la tecnología, y podría repercutir y ser clave en el mundo tecnológico del futuro.




Películas como, “Yo Robot” (2004), “Mátrix” (1999), Blade Runner” (1982), “2001; Odisea del Espacio” (1968), “Terminator” (1984), y muchas más; nos demuestran el lado “negativo” de lo que representa el lado oscuro de la inteligencia artificial, cómo los androides y ciborgs atacan al humano por revelarse y actuar por cuenta propia; aunque según las 3 leyes de la robótica escritas por el bioquímico ruso  Isaac Asimov en el relato “Runaround” (1942), nos explican que:

Isaac Asimov (1920 - 1992)


  1. Un robot no puede hacer daño a un ser humano o, por inacción, permitir que un ser humano sufra daño.
  2. Un robot tiene que obedecer las órdenes de los seres humanos, excepto si entran en conflicto con la primera ley.
  3. Un robot tiene que proteger su propia existencia en la medida que esta protección no entre en conflicto con la primera o la segunda ley.

Esto ya hoy en día no es del todo cierto, ya que ya sucedió el primer incidente con un robot, que por causas “desconocidas”, mató a un contratista en una de las plantas de producción de Volkswagen en Alemania.


Por eso  en cuestiones de programación, se debe ser muy cauteloso y minucioso, ya que una orden puede eliminar o alterar otra, haciendo que el robot caiga en conflicto, y actuar de una manera errónea a la que se espera.


Robot Barman

Así, que parece un camino largo, y faltan por descubrir muchas tecnologías para simplificar y perfeccionar la inteligencia artificial, pero lo que pueden parecer décadas de investigación, serán muy pocos los años para que veamos máquinas que cuenten con decisión propia, aunque ya existen. 
El Grupo Hasegawa del Instituto de Tecnología de Tokio ha desarrollado un robot que aprende algunos trucos y los reproduce, por ejemplo, servir un vaso de agua y añadirle un cubo de hielo.




¿por qué he elegido ese tema?

La vida al día de hoy es impresionante en cuestión de tecnología, desde niño siempre me gustaron los robots y las cuestiones tecnológicas, me gustaba desarmar los aparatos y volverlos a armar.
El haber leído ese título instantáneamente me proyectó a mi infancia, es algo que me apasiona desde pequeño.

¿de dónde partiste para empezar a escribir?

Fue muy sencillo, conforme iba leyendo el artículo, de inmediato estaba proyectando las ideas de lo que iba a escribir, sólo necesitaba escribir las ideas principales, para después investigar un poco más para que fuera más detallada y con una fuente más fiable.


Fuentes:

Robot mata a hombre en planta de Volkswagen en Alemania” - (La Jornada, Julio 2015).
“3 Leyes de la Robótica” - (Xnergic, Abril 2014).

sábado, 2 de abril de 2016

Eje 3 Actividad 1 - Aprendizaje Autónomo

Con la creación del método “en línea” como ya se ha discutido en el eje anterior, se vuelve práctico, y a veces dinámico, al tener relación directa con la carrera.

Los métodos y opciones que plantean para la investigación y creación de documentos, resúmenes así como la aprensión y asimilación de información, son muy buenos, ya que aterrizan de forma generalizada el comportamiento psicológico del ser humano, aunque recordemos que cada individuo es un universo, y por ende piensa y asimila la información de manera distinta.

Les dejo los mapas conceptuales a mi forma de aprensión.





sábado, 19 de marzo de 2016

Capturas de pantalla para la actividad 3 "Crear mi Blog" del Eje 1


Comparto las capturas de pantallas requeridas para la actividad 3 del eje 1.


Blog sobre el resumen de la lectura "¿Qué es ser un estudiante en línea"


Publicación de URL en el Foro del aula virtual.

Actividad 3. "Foro Creando mi blog" (Resumen).

¿Qué es ser estudiante en línea?

El avance tecnológico en los medios de telecomunicación ha evolucionado tan rápido, y a una velocidad cada vez más impresionante, que a veces asusta o cuestiona sobre las próximas nuevas innovaciones tecnológicas.

El intercambio de la información hoy en día es tan sencillo y con una amplia variedad de plataformas, dispositivos, maneras y procesos; que sólo basta con escribir y mandar, y en menos de 5 seg. (dependiendo de las situaciones del sistema) uno se puede comunicar con quien sea, en cualquier parte del mundo.

Ahora bien, este artículo nos habla que a partir de estos avances y evoluciones tecnológicas, la educación también toma su avance y aprovecha estas herramientas, ya no para la enseñanza; sino para el aprendizaje para cualquier persona interesada. Ya que sustituye todo el entorno de un “Método” escolarizado; por un Ambiente Virtual de Aprendizaje, en donde ya no lo enseñan a uno, sino a partir de nuevos métodos y experiencias uno aprende.

Las actitudes del estudiante se vuelven objetivas y prácticas, ya que no tiene una “autoridad” quien le diga que hacer, sino que por medio de métodos y órdenes preestablecidas, el alumno actúa por si solo avanzando al ritmo personal. Esto facilita el avance tanto del aprendizaje como del dinamismo; ya que el alumno interactúa por su propia cuenta y se involucra sin la necesidad de presión.

Otro factor o punto importante que se menciona, es la del “tiempo”, ya que al ser virtual, el tiempo no existe, sino que el alumno lo crea a su modo, así el aprovecha el tiempo que le quiera aplicar a su estudio sin la necesidad de tener que trasladarse y perder tiempo que al final no se recuperará.
En pocas palabras se deducen que el estudiante en línea tiene las siguientes ventajas ante un estudiante presencial:
  • Presión: de una autoridad por avanzar al ritmo del profesor.
  • Tiempo: utilizar las horas en las que el estudiante sienta que de verdad se siente aprensivo.
  • Comodidad: no es necesario asistir a ningún inmueble todos los días.
  • Duda compartida: si alguien tiene dudas sobre algo, puede apoyarse en la opinión u experiencia de otro.
  • Participación: al compartir información adquirida con los demás, el estudiante siente que aprendió y aportó a los demás.


Así el método de aprendizaje “en línea” se vuelve uno de los métodos innovadores en la educación, sin menospreciar al método tradicional de enseñanza. Haciendo que el docente aproveche todas sus habilidades y creatividad que su ser le proporcione.